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航空服務系开展线上教学学生引导和心理疏导工作

发布日期:2020年03月24日 09:47 通讯员:吴峥 点击:[]

在学院统一部署下,航空服務系进一步推进关于线上教学学生引导和心理疏导检查工作,各位教师将所负责的班级自疫情以来所开的班会、教师谈话等相关情况做了汇报。

一、積極開展疫情期間主題班會工作

为促进空乘专业学生身心全面发展,避免学生因居家时间延长导致心理焦虑等危害身心健康的问题,航空服務系于3月6日要求各班级开展疫情期间作为大学生应如何表现的远程视频主题班会。各班级均组织了班会,并安排了“对此次疫情的体会”、“志愿者感悟”、“我向雷锋同学学习”等主题发言。做到“停課不停學,班會雲相見”,有效加強學生的集體凝聚精神,緩解學生的焦灼心情,鼓勵學生具有正能量。

二、班主任積極開展線上教學心理疏導工作

(一)高遇美老師成立“線上心理支持團隊”

空乘1833、1834、1937班在班主任高遇美的帶領下,組織班級委員組成“線上心理支持團隊”,通過微信、騰訊視頻會議等形式,在“停課不停學”期間爲班級同學們提供心理疏導服務,增強班級同學們防禦疫情的意識和信心,幫助大家提高自我心理調適能力。團隊每星期通過微信視頻召開會議,確定各自負責的對象、設計談話內容,總結一個星期的工作情況和存在的問題,彙總同學們的意見和想法。

由班委組成的線上心理支持團隊,自成立以來得到了班級同學們的一致支持。大多數同學認爲,受到長期居家和學習壓力等影響,因爲看電視劇、小說等原因自己偶爾會産生低落情緒,做事容易失控,更擔心走極端。線上心理支持團隊的出現,幫助自己穩在心理疏導中,線上心理支持團隊不僅鼓勵同學們積極學習、樂觀生活,還建議采用體能鍛煉的方式發泄壓力和不良情緒。

(二)倪春蓉、于莉等老師耐心細致與學生交流

2月18日,在學生填寫家庭網絡情況調查表的基礎上,倪老師又進一步細化了調查的內容,重點關注貧困學生和農村學生的流量。調查後發現有些學生家裏貧困,並且沒有WIFI,流量也很有限。當時網絡課程還沒有開始,不能預估到底需要多少流量,學生非常焦慮,擔心流量不夠,再購買流量需要和父母要錢,還有學生擔心農村網絡不好,影響網課效果,發言搶不過其他同學。針對這些情況,倪老師耐心解釋網課對視頻、直播和作業的要求,幫助學生消除恐懼心理。

3月3日,网络课程开始的第二天,倪老师、于老师在腾讯课堂考勤记录中偶然发现,有的学生对网络课程不够重视,存在侥幸心理,觉得老师看不见自己,就可以脱离课堂做自己的事情。为了防微杜渐,在班级群里发布了通知和考勤记录的截图,督促学生认真上课,摆脱懒惰心理。同时在班级家长群里发布了通知、课程表和作息時間表,请家长协助老师,帮助孩子掌握网络课程的时间。并给困难学生资助流量费,但学生没有接受。

3月11日,針對網絡課程第二周,學生逐漸出現曠課和請假的情況,以及學生松懈的心理狀態,于老師在騰訊會議中召開班會,督促學生保證上課時間,給學生講述老師們准備網絡課程的過程,引導學生體諒老師的辛苦,配合老師的教學,認真上課,多多發言,和老師積極互動。

(三)畢旭、王爍等青年教師經常在微信群裏開展活動

畢旭老師針對學生在家懶惰不愛運動的現狀,組織了每晚9點集體運動打卡的活動,同學們按要求錄制晚上運動的小視頻上傳班級微信群裏,收到了非常好的效果。

王爍、劉曉暢等老師紛紛在群裏開展了早上起床接龍的活動,同學們互相叫早安;爲了降低居家生活學習孤獨感,上課前各班級班委采用接龍形式在群裏招呼大家上課;微信群充滿了濃濃的親情,各班級的活動加強了同學們之間的溝通,讓同學們不再感到孤單。

經各方面了解,學生們普遍反應網課與在猫咪视频課堂的效果幾乎一致,他們從內心感謝老師這麽認真的授課,覺得網課這種方式也很好,學生的心理由開始的煩躁不安慢慢的轉變爲積極樂觀,他們期盼疫情結束,能夠盡快返回猫咪视频,但是他們也表示會積極配合猫咪视频的各項政策與安排,在家踏踏實實學習。這樣的轉變正是猫咪视频領導及系裏每一位任課老師付出的努力的結果。

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